Archivo de la categoría: Educación

La Comunidad Valenciana avanza en la atención al TDAH: un nuevo programa sanitario, más recursos educativos y un protocolo autonómico en desarrollo

Posted on por

En la Comunidad Valenciana se están dando pasos muy importantes para mejorar la atención al TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad). La comunidad se sitúa como ejemplo de impulso con un nuevo programa sanitario que beneficiará a más de 12.600 niños y niñas, un refuerzo en los recursos educativos y, sobre todo, la creación de un protocolo autonómico de coordinación entre Sanidad y Educación que se encuentra actualmente en fase de desarrollo.

  1. Un nuevo programa sanitario para más de 12.600 menores
    Según las noticias publicadas en distintos medios, la provincia de Castellón ha puesto en marcha un programa sanitario pionero que beneficiará a más de 12.600 niños y adolescentes con TDAH. (Castellón Plaza)
    Este plan busca ofrecer una atención más temprana, coordinada e integral, implicando a los equipos de salud mental, atención primaria, neuropediatría y psicología infanto-juvenil.

  2. El protocolo autonómico de TDAH: un trabajo conjunto aún en proceso
    Es importante subrayar que el protocolo autonómico de atención al TDAH aún no ha sido publicado. Actualmente se encuentra en fase de redacción y desarrollo, fruto de la colaboración entre todas las asociaciones de TDAH de la Comunidad Valenciana, junto con profesionales del ámbito sanitario y educativo.
    No se trata de un protocolo exclusivo de ninguna entidad concreta ni de la UJI (Universitat Jaume I), sino de un proyecto conjunto y colaborativo que pretende unificar criterios y mejorar la coordinación entre administraciones.

  3. Más especialistas en los centros educativos
    A nivel estatal, el Gobierno ha anunciado su intención de fijar un número mínimo de profesores especialistas para alumnado con necesidades educativas especiales, entre ellos el alumnado con TDAH. (Levante-EMV)
    Esta medida apunta a reforzar la inclusión educativa y a dotar a los centros de recursos humanos más estables.

  4. Voces y testimonios reales
    Las recientes noticias también recogen testimonios de personas diagnosticadas con TDAH en la edad adulta, visibilizando la necesidad de mejorar el acompañamiento durante todo el ciclo vital. (El Periódico Mediterráneo)

La Comunidad Valenciana avanza hacia un modelo de atención más coordinado, inclusivo y participativo para el TDAH. El trabajo conjunto entre asociaciones, profesionales y administraciones será clave para que el protocolo —una vez publicado— se traduzca en mejoras reales para las familias y los menores.

Artículos completos:

El nuevo protocolo entre Sanidad y Educación beneficiará a 12.600 menores con TDAH: todo lo que debes saber

Posted on por

Hace poco se ha dado a conocer un ambicioso protocolo conjunto entre las consejerías de Sanidad y Educación que, cuando se implemente, beneficiará directamente a más de 12.600 niños y adolescentes con TDAH en la provincia de Castellón. Esta medida responde a una demanda histórica de las asociaciones que trabajan con familias afectadas, y promete transformar la forma en que se diagnostica, trata y acompaña este trastorno. Aunque hay que tener en cuenta que la publicación oficial todavía está en fase final de revisión.

Qué incluye el protocolo

  • Establecer unidades especializadas e interdisciplinares que integren médicos, psicólogos, docentes y otros profesionales para casos complejos de TDAH.

  • Un procedimiento unificado para diagnóstico, tratamiento, seguimiento y transferencia entre etapas educativas.

  • Formación específica para médicos, docentes y familias para detectar precozmente y manejar las implicaciones del trastorno.

  • Refuerzo del apoyo a las familias (asesoramiento, acompañamiento) y campañas de sensibilización para combatir el estigma.

Impacto estimado

  • En Castellón, con una población de alrededor de 180.000 habitantes y una prevalencia estimada del 7 % en población infantojuvenil, el protocolo alcanzaría a unos 12.600 menores directamente.

  • En un ámbito más amplio, la Comunidad Valenciana cuenta con más de 60.000 personas con TDAH que podrían beneficiarse en distintos grados con este tipo de coordinaciones entre educadores y sistema sanitario.

  • Para las familias, esto significa menos burocracia, pasos más claros, menos tiempo perdido entre trámites y una atención más continua y eficaz.

Retos y preguntas pendientes

  • La puesta en marcha real dependerá de financiamiento, recursos humanos, formación efectiva y coordinación institucional.

  • Será clave cómo se reparte el protocolo entre municipios y zonas rurales, para que no queden colectivos desatendidos.

  • Evaluar cómo se medirá el éxito del programa (indicadores en rendimiento académico, calidad de vida, permanencia de tratamiento, etc.).

  • Qué mecanismos de seguimiento y actualización habrá para adaptar el protocolo con el paso del tiempo.

Este protocolo representa un paso trascendental para acercar la atención sanitaria y educativa en torno al TDAH. Si se implementa correctamente, podría marcar un antes y un después en la forma en que se trata este trastorno a nivel local y regional. A las familias les aporta esperanza concreta, a los profesionales un camino de colaboración más claro, y a la sociedad un avance en equidad y apoyo.

👉 Te invitamos a leer la noticia completa (con más detalles) aquí: castellonaldia.elmundo.es

Día Nacional del TDAH 2025 – 27 de octubre

Posted on por

Día Nacional del TDAH 2025 – 27 de octubre

“No tenemos nada”: FEAADAH denuncia el silencio del Ministerio de Sanidad ante las personas con TDAH

Este 27 de octubre, con motivo del Día Nacional del TDAH, la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH) vuelve a alzar la voz frente a la falta de atención sanitaria pública efectiva para las personas con TDAH en España.

Tras un año de peticiones sin respuesta, la federación denuncia que las familias siguen sin recibir la atención que necesitan y que la salud mental pública continúa siendo desigual y excluyente.

“El TDAH no puede seguir tratado como un trastorno menor. Es un trastorno del neurodesarrollo que requiere atención temprana, seguimiento y apoyo a lo largo de toda la vida”, afirma Maite Urkizu, presidenta de FEAADAH.

🧠 Las demandas de FEAADAH

  1. Atención temprana y preventiva en la sanidad pública.

  2. Reconocimiento del carácter crónico del TDAH y acompañamiento sanitario durante toda la vida.

  3. Apertura de un diálogo real con el Ministerio de Sanidad.

FEAADAH recuerda que el silencio institucional también es una forma de violencia. La falta de atención a tiempo tiene consecuencias graves: diagnósticos tardíos, aumento del riesgo de abandono escolar, ansiedad, depresión o incluso suicidio en casos extremos.

📸 Concurso fotográfico nacional

Para dar visibilidad al colectivo, se lanza el Concurso Fotográfico #TDAHsinatencionsanitariafoto, invitando a la ciudadanía a capturar imágenes que reflejen el apoyo al TDAH.
Las fotos deben incluir al menos uno de estos elementos:

  • El póster del año

  • Un edificio iluminado en naranja

  • Decoraciones o escaparates naranjas

📆 El plazo para participar es hasta el 27 de octubre a las 23:59 h.
🏆 El premio: una cena para dos personas y una noche de hotel.

🧡 Súmate a la campaña

Ilumina, decora, comparte, participa y difunde con los hashtags
#TDAHsinatencionsanitaria y #TDAHsinatencionsanitariafoto

🔗 Más información: MANIFIESTO

Nueva guía sobre TDAH para familias: comprensión, acompañamiento y herramientas prácticas

Posted on por

Desde FEAADAH (Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad) nos llega una nueva guía que consideramos muy valiosa para todas las familias y profesionales que conviven con el TDAH.

“El alumno con TDAH. Guía para padres y madres”, ofrece una mirada práctica y cercana para entender mejor las características del TDAH y acompañar con empatía a los niños y niñas que lo presentan.

La guía aborda temas esenciales como:

  • La importancia de comprender las funciones ejecutivas y cómo afectan al aprendizaje.

  • La colaboración familia–escuela.

  • Estrategias concretas para los deberes, los exámenes y la organización del día a día.

  • La necesidad de cuidar el bienestar emocional y familiar.

Se trata de un material útil, accesible y lleno de ideas aplicables tanto en casa como en el aula.

📥 Puedes leer o descargar la guía completa aquí: El-Alumno-con-TDAH

Agradecemos a FEAADAH el envío de este recurso, que sin duda contribuye a mejorar la comprensión y el acompañamiento de las personas con TDAH.

Vuelven las Jornadas sobre TDAH organizadas por Apadahcas – Octubre 2025

Posted on por

La Asociación APADAHCAS organiza las Jornadas sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) los próximos 18 y 25 de octubre de 2025 en la Universitat Jaume I de Castellón.

Este encuentro reunirá a especialistas de distintas disciplinas que abordarán cuestiones clave relacionadas con el TDAH en niños, adolescentes y adultos. Entre los temas a tratar se encuentran:

  • El diagnóstico y tratamiento en diferentes etapas de la vida.

  • Los derechos legales de las personas con TDAH.

  • Testimonios en primera persona que aportarán una perspectiva cercana y enriquecedora.

📌 Información práctica

  • Fechas: 18 y 25 de octubre de 2025

  • Horario: 08:30h a 14:00h

  • Lugar: Sala de Actos, Facultad de Ciencias de la Salud – Universitat Jaume I (Castellón)

💶 Cuotas de inscripción

  • Socios/as: 5 € (Socio/a + acompañante: 7 € entre los dos)

  • No socios/as: 10 € (No socio/a + acompañante: 15 € entre los dos)

👉 Inscripción
La inscripción se realiza a través del siguiente enlace: FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN A LAS JORNADAS

👉 Forma de pago
Ingreso en la cuenta ES50 2100 8929 9513 0216 8847 (CaixaBank) indicando en el concepto:
JORNADAS + nombre y apellidos [+ N.º de socio/a (si procede)]

El justificante del pago deberá presentarse el día del evento y enviarse previamente a: asociacion@apadahcas.org

⏰ Cierre de inscripciones: 14 de octubre de 2025 a las 23:59

Desde APADAHCAS animamos a todas las personas interesadas a participar en estas jornadas, que representan una oportunidad para aprender, compartir experiencias y fortalecer la comunidad en torno al conocimiento del TDAH.

🌟 ¡Vuelve “En qué líos”! 🌟

Posted on por

“En qué líos”: Taller para adolescentes y familias 

Con la llegada del final del verano, lanzamos la cuarta edición de nuestro taller “En qué líos”, un espacio pensado para que adolescentes y familias puedan compartir, aprender y crecer juntos.

Este taller ofrece un entorno seguro y dinámico donde hablar de lo que realmente importa: comunicación familiar, emociones, convivencia, autoestima, redes sociales y cualquier tema que los participantes quieran proponer.

Grupos paralelos para adolescentes y adultos

Lo especial de este taller es que los grupos funcionan en paralelo. Mientras los adolescentes trabajan en su grupo, los padres y madres hacen lo mismo en el suyo, creando un espacio donde todos pueden aprender herramientas útiles para la vida en familia.

Fechas y horarios

  • Grupo 1 (2025-2026): 13/09, 27/09, 04/10, 08/11, 22/11, 20/12, 17/01/2026, 31/01/2026

  • Grupo 2 (2026): 07/02, 14/02, 28/02, 21/03, 11/04, 25/04, 09/05, 23/05

  • ⏰ Horario: 10:30 – 12:30h

  • 📍 Lugar: Edificio COCEMFE Castelló

  • 👩‍🏫 Profesionales: Amanda Meliá y Alba Magallón

Cuotas de inscripción

  • Adolescentes (12+ años): 60€/grupo (8 sesiones)

  • Adultos: 30€/persona o 40€/pareja por grupo

  • Inscribirse a ambos grupos: el doble del precio

Inscripción

Para reservar plaza, los interesados pueden rellenar el siguiente formulario:

INSCRIPCIÓN TALLER «EN QUÉ LÍOS»

Plazas limitadas: la inscripción se realiza por riguroso orden de solicitud.

Fecha límite: 4 de septiembre.

💡 Importante:
No hagas el pago hasta recibir nuestro mail de confirmación (pagos del 4 al 8 de septiembre).
Plazas por orden de inscripción. Si quedan plazas libres para el Grupo 2 (febrero a mayo), las ofreceremos más adelante.
Si cancelas sin causa justificada a partir del 4/09, deberás abonar el 60% del coste del taller.

“En qué líos” no es solo un taller: es una oportunidad para reforzar vínculos familiares, resolver dudas y compartir experiencias, aprendiendo juntos a disfrutar y a manejar los pequeños y grandes líos de la adolescencia.

Posted on por

¡Inscríbete al Taller Robotix de APADAHCAS!

Desde APADAHCAS lanzamos una nueva propuesta para este verano: el Taller Robotix, una experiencia educativa divertida y tecnológica que tendrá lugar los días 23, 24, 25, 26 y 27 de junio en C/ Guitarrista Fortea 2 (Castellón) y se realizará de 9:00h a 13:00h

El taller está especialmente dirigido a personas con TDAH, con posibilidad de participación de hermanos/as y, en caso de quedar plazas vacantes, también de no socios. (Tanto primaria como secundaria)

Durante cinco mañanas, los participantes disfrutarán de actividades de robótica, videojuegos, creatividad, realidad aumentada y mucho más, con un enfoque lúdico que fomenta la creatividad, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

🎟️ Precio del taller:

  • Socios: 45€ (plazas preferentes)

  • No socios: 110€

(No realizar el pago hasta recibir el correo de confirmación)

📥 Inscripción:
Para participar, es necesario rellenar el siguiente formulario:
👉 FORMULARIO INSCRIPCIÓN ROBOTIX

📅 Fecha límite de inscripción: 15 de junio
⚠️ Las plazas se asignarán por orden de inscripción. (Orden de preferencias: Personas con TDAH (socios) – Hermanos/as (socios) – No socios)

Si tienes dudas, contacta con nosotros. ¡Te esperamos para vivir una experiencia única!

El TDAH sigue invisible para el Ministerio de Educación – Nos unimos a la queja nacional

Posted on por

Desde APADAHCAS queremos informar y denunciar una situación preocupante que afecta directamente a las familias con hijos/as con TDAH. En la reciente publicación de estadísticas de alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) del curso 2023-2024, el Ministerio de Educación no ha incluido al TDAH como un colectivo específico ni ha reflejado de forma realista el número de alumnos/as afectados.

Esta exclusión no solo ignora las recomendaciones del Tribunal Supremo y del Defensor del Pueblo, sino que además impide el acceso a becas, recursos educativos y reconocimiento institucional, agravando la desigualdad especialmente entre los entornos más desfavorecidos.

👉 Desde FEAADAH (Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad) ya se ha lanzado una queja pública, con la que APADAHCAS se solidariza plenamente. Exigimos:

  • Que el alumnado con TDAH sea reconocido como colectivo NEAE independiente.

  • Que se refleje su situación en las estadísticas oficiales.

  • Que se les garantice el acceso justo a becas y apoyos.

Invitamos a todas las familias a informarse, compartir y apoyar esta reivindicación para que nuestros hijos e hijas no sigan siendo invisibles.

📎 Enlaces de interés:

Desde APADAHCAS seguiremos trabajando por la visibilidad, los derechos y el bienestar del alumnado con TDAH.

Abierta la convocatoria de las Becas NEAE 2025-2026

Posted on por

Desde APADAHCAS os informamos de que ya está disponible la nueva convocatoria de las Becas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) para el curso 2025-2026.

Estas ayudas están dirigidas a alumnado que presenta alguna de las siguientes situaciones:

  • Discapacidad

  • Trastorno del Espectro Autista (TEA)

  • Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)

  • Trastorno grave de conducta

  • Altas capacidades intelectuales

¿Qué tipo de ayudas se pueden solicitar?

Dependiendo de las necesidades del alumno/a, se pueden solicitar ayudas para:

  • Reeducación pedagógica o del lenguaje

  • Transporte escolar

  • Comedor escolar

  • Libros y material escolar

  • Residencia escolar

  • Programas para altas capacidades

Plazo de solicitud

🗓️ Del 30 de abril al 11 de septiembre de 2025 

¿Cómo se solicita?

La solicitud se realiza online a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación. Es necesario disponer de Cl@ve, certificado digital o DNI electrónico.

📎 Enlaces útiles:

Desde APADAHCAS os animamos a revisar los requisitos y a solicitar esta ayuda si la necesitáis. Y como siempre, si tenéis cualquier duda o necesitáis acompañamiento en el proceso, estamos a vuestra disposición.

Gran Éxito en la Escuela de Familias del 5 de Abril: derechos y adaptaciones de tu hijo en educación

Posted on por

El pasado sábado, 5 de abril, celebramos una nueva sesión de nuestra Escuela de Familias en el centro COCEMFE Castellón, y no podemos estar más felices por la gran acogida que tuvo el evento.

En esta ocasión, contamos con la participación de Amelia Melia como ponente, quien nos ofreció una charla muy enriquecedora sobre un tema crucial: «Derechos y adaptaciones de tu hijo en educación». Las familias asistentes tuvieron la oportunidad de aprender de forma práctica cuáles son los derechos educativos de sus hijos e hijas con TDAH y cómo solicitar las adaptaciones necesarias para garantizar una educación inclusiva y de calidad.

La sala se llenó de madres, padres y profesionales interesados en ampliar sus conocimientos y compartir experiencias, en un ambiente cercano y participativo. La actividad, gratuita y de acceso libre, reafirma una vez más la importancia de estos espacios de encuentro para las familias.

Desde APADAHCAS queremos dar las gracias a todas las personas que asistieron, así como a Amelia Melià por su compromiso y dedicación. ¡Seguiremos trabajando para ofrecer más actividades que ayuden a mejorar la vida de nuestras familias!

¡Nos vemos en la próxima sesión de la Escuela de Familias!