La nueva hoja de ruta de la Conselleria de Sanidad busca mejorar la atención a las personas con TDAH durante todas las etapas de la vida, reforzar la coordinación entre servicios y garantizar una atención más equitativa y especializada.
La Conselleria de Sanidad de la Generalitat Valenciana ha aprobado el Plan de Actuación para la Atención al TDAH en la Comunitat Valenciana 2026-2030, un documento estratégico que establece las principales líneas de trabajo para mejorar la detección, evaluación, atención y seguimiento de las personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
El plan pretende avanzar hacia un modelo de atención más accesible, coordinado y homogéneo en todo el territorio valenciano, teniendo en cuenta las necesidades de niños, niñas, adolescentes y personas adultas con TDAH, así como las de sus familias y cuidadores.
Una necesidad creciente de atención
Los datos recogidos en el propio documento reflejan el aumento de la demanda asistencial relacionada con el TDAH en la Comunitat Valenciana.
Durante 2025, el Sistema Valenciano de Salud atendió a 25.691 personas con diagnóstico de TDAH, de las cuales 17.521 eran menores de 18 años y 8.170 personas adultas.
Entre 2023 y 2025, la cifra de menores atendidos aumentó un 41,4 %, mientras que en la población adulta el incremento fue del 62,5 %.
Estas cifras ponen de manifiesto la importancia de seguir reforzando los recursos sanitarios y mejorar la identificación y atención del TDAH a lo largo de todo el ciclo vital.
¿Cuáles son las principales medidas del Plan?
El documento establece seis ejes estratégicos y 29 actuaciones para mejorar la respuesta sanitaria y la coordinación con otros ámbitos.
Entre las principales líneas de actuación destacan:
- Mejor organización y continuidad asistencial: establecer un modelo común de atención, reducir las diferencias entre departamentos de salud y mejorar la coordinación entre Atención Primaria y Salud Mental.
- Detección temprana y acceso al diagnóstico: reforzar la identificación de posibles casos, prestando especial atención a grupos con mayor riesgo de infradetección, como las niñas, las mujeres y las personas adultas sin diagnóstico previo.
- Atención clínica integral: desarrollar protocolos comunes basados en la evidencia científica, mejorar el diagnóstico diferencial y facilitar tratamientos individualizados y un seguimiento adecuado.
- Coordinación con familias y centros educativos: establecer mecanismos de colaboración entre Sanidad y Educación, impulsar la formación de profesionales educativos y ofrecer información y recursos de psicoeducación a las familias.
- Formación de profesionales: mejorar la capacitación de los equipos sanitarios y facilitar el acceso a información y conocimiento especializado sobre el TDAH.
- Investigación y evaluación: desarrollar indicadores que permitan conocer la evolución de la atención, detectar desigualdades y evaluar los resultados de las medidas implantadas.
Dos actuaciones especialmente relevantes
Entre las propuestas más destacadas del Plan se encuentra la creación y despliegue de ocho Unidades de Neurodesarrollo supradepartamentales, una por cada Agrupación Sanitaria Interdepartamental (ASI).
Estas unidades estarán destinadas a atender los casos infantojuveniles de TDAH y TEA de mayor complejidad, comorbilidad o dificultades de respuesta al tratamiento. Complementarán los recursos asistenciales existentes, sin sustituir la atención de proximidad.
Otra de las novedades importantes es la incorporación de un modelo asistencial específico para el TDAH en la edad adulta. Este modelo pretende definir mejor las funciones de Atención Primaria y Salud Mental, facilitar el acceso a la evaluación y mejorar el seguimiento de las personas adultas.
Asimismo, se contempla establecer un procedimiento común para la transición entre los servicios de atención infantojuvenil y los servicios de adultos, con el objetivo de evitar interrupciones en la atención cuando las personas cumplen la mayoría de edad.
Las personas con TDAH y sus familias también forman parte del proceso
El Plan reconoce la importancia de incorporar la experiencia de las personas con TDAH, sus familias y las asociaciones que las representan.
Su participación se contempla como un elemento estable en el desarrollo, seguimiento y evaluación de las actuaciones, incluyendo la identificación de necesidades, la revisión de materiales informativos y la detección de posibles barreras de acceso a los servicios.
También se prevé reforzar la coordinación con los ámbitos educativo, social y laboral para ofrecer una respuesta más integral a las diferentes necesidades que pueden aparecer a lo largo de la vida.
Un plan con horizonte hasta 2030
La implantación del Plan se organizará en tres fases: una primera etapa de actuaciones estructurales durante los primeros 12 meses, una segunda fase de despliegue territorial y consolidación entre los 12 y los 24 meses, y una tercera centrada en la evaluación y mejora progresiva.
El documento contempla revisiones periódicas, una evaluación intermedia en 2028 y una evaluación final al término de 2030.
No obstante, muchas de las medidas deberán concretarse mediante protocolos, procedimientos y desarrollos técnicos posteriores. Su ejecución también estará condicionada a los recursos y dotaciones presupuestarias correspondientes.
El reto ahora será que esta planificación se traduzca en mejoras reales para las personas con TDAH y sus familias: más accesibilidad, diagnósticos adecuados, continuidad asistencial, recursos especializados y una mejor coordinación entre los distintos ámbitos que forman parte de su día a día.
Desde APADAHCAS seguiremos atentos al desarrollo de este Plan y a su aplicación efectiva, porque avanzar en la atención al TDAH significa también avanzar en comprensión, inclusión y calidad de vida.