Última escuela de familias hasta después del verano. Comorbilidades del TDAH.

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El pasado sábado 16 de Mayo celebramos una nueva sesión de la Escuela de Familias, un espacio de encuentro para acompañar y ofrecer herramientas prácticas en los retos cotidianos.
En esta ocasión contamos con la ponencia de Mª Jesús Moliné, quien nos ayudó a comprender cómo gestionar las comorbilidades del TDAH

Comprender para acompañar

Durante la sesión se destacó que el TDAH no es solo falta de atención: implica alteraciones en neurotransmisores como la dopamina y la noradrenalina, afectando la motivación, el control de impulsos y la regulación emocional.

Uno de los principales retos aparece en el entorno educativo y detectar las comorbilidades es clave: ansiedad, depresión, trastornos del sueño, conducta o adicciones pueden coexistir con el TDAH y complicar el diagnóstico y tratamiento.

PUNTOS CLAVE DE LA CHARLA

Se compartieron diferentes aspectos fundamentales:

  •  El TDAH no suele venir “solo”: el 86,6% de las personas con TDAH presentan al menos una comorbilidad asociada.
  • El TDAH tiene una fuerte base neurobiológica y genética: su heredabilidad alcanza entre el 74% y el 80%.
  • Las comorbilidades más frecuentes son:
    • Ansiedad (25%-50%)
    • Trastorno negativista desafiante (40%-60%)
    • Trastornos del estado de ánimo (15%-30%).
  • El cerebro con TDAH busca estimulación constante por alteraciones en neurotransmisores como la dopamina y la noradrenalina.
  • Un diagnóstico completo requiere mirada multidisciplinar: muchas veces ansiedad, depresión, trastornos del sueño o conducta alimentaria pueden coexistir con el TDAH.

UN OBJETIVO COMÚN

El TDAH es mucho más que distracción o impulsividad.
Detrás de cada diagnóstico hay una realidad compleja en la que pueden convivir ansiedad, trastornos del estado de ánimo, problemas de sueño, dificultades de conducta o adicciones.

Comprender las comorbilidades no solo ayuda a mejorar el diagnóstico, sino también a ofrecer un acompañamiento más humano, individualizado y efectivo.

Hablar de salud mental, detectar señales a tiempo y trabajar desde una mirada multidisciplinar puede marcar una gran diferencia en la vida de niños, adolescentes y adultos con TDAH.

Con esta sesión reforzamos el compromiso de seguir generando espacios de aprendizaje compartido para las familias.