{"id":95,"date":"2020-09-07T10:35:49","date_gmt":"2020-09-07T10:35:49","guid":{"rendered":"https:\/\/new.apadahcas.org\/?p=95"},"modified":"2022-05-25T18:39:28","modified_gmt":"2022-05-25T16:39:28","slug":"curso-trastornos-especificos-del-aprendizaje-evaluacion-diagnostico-e-intervencion-desde-una-perspectiva-global-basado-en-la-evidencia-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apadahcas.org\/index.php\/2020\/09\/07\/curso-trastornos-especificos-del-aprendizaje-evaluacion-diagnostico-e-intervencion-desde-una-perspectiva-global-basado-en-la-evidencia-cientifica\/","title":{"rendered":"CURSO: Trastornos espec\u00edficos del aprendizaje, evaluaci\u00f3n, diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n. Desde una perspectiva global basado en la evidencia cient\u00edfica."},"content":{"rendered":"<table class=\"contentpaneopen\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.apadahcas.org\/images\/fuj.jpg\" alt=\"fuj\" width=\"488\" height=\"100\" \/>\u00a0 \u00a0 \u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-621\" src=\"https:\/\/www.apadahcas.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo_apadahcas_cabecera-300x121.jpg\" alt=\"Logotipo APADAHCAS cabecera\" width=\"300\" height=\"121\" srcset=\"https:\/\/www.apadahcas.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo_apadahcas_cabecera-300x121.jpg 300w, https:\/\/www.apadahcas.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo_apadahcas_cabecera-768x311.jpg 768w, https:\/\/www.apadahcas.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo_apadahcas_cabecera-500x202.jpg 500w, https:\/\/www.apadahcas.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo_apadahcas_cabecera.jpg 1006w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<h3>Del\u00a0<strong>04\/10\/2019<\/strong>\u00a0al\u00a0<strong>05\/10\/2019<\/strong><\/h3>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.fue.uji.es\/gesfue3\/doc_fue\/docs\/formacion-imagenes\/trastornosweb.jpg\" width=\"700\" height=\"251\" \/><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<div><strong>PRESENTACI\u00d3N<\/strong><\/div>\n<p>Entre un 5% y un 15% de ni\u00f1os en edad escolar presentan un trastorno especifico del aprendizaje, este requiere de un diagn\u00f3stico temprano y certero. Para ello hace necesario realizar evaluaciones completas e intervenciones espec\u00edficas basadas en la evidencia cient\u00edfica. Estos ni\u00f1os si no reciben la adecuada atenci\u00f3n est\u00e1n abocados al fracaso escolar, y a las consecuencias sociales que esto conlleva. En estos momentos nos encontramos en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, la desinformaci\u00f3n que existe respecto a los Trastornos Espec\u00edficos del Aprendizaje, tanto en el \u00e1mbito cl\u00ednico como educativo. Lo que lleva a que se produzcan diagn\u00f3sticos err\u00f3neos e intervenciones no adecuadas que pueden desembocar en una perdida de tiempo en la mejor\u00eda de estos trastornos. Es fundamental disponer de un conocimiento amplio desde todas las disciplinas implicadas.<\/p>\n<div><strong>DATOS GENERALES<\/strong><\/div>\n<p><strong>Duraci\u00f3n:<\/strong>\u00a016\u00a0horas<br \/>\n<strong>Modalidad:<\/strong>\u00a0presencial<br \/>\n<strong>Fechas:<\/strong>\u00a04\u00a0y\u00a05 de octubre\u00a0de 2019<br \/>\n<strong>Horario:<\/strong>\u00a0viernes 4 de 09,00h a 20,00h, s\u00e1bado de 09,00h a 14,00h.<\/p>\n<div><strong>DESTINATARIOS<\/strong><\/div>\n<ul>\n<li>Psic\u00f3logos, logopedas, \u00f3pticos optometr\u00edstas, psicopedagogos, m\u00e9dicos, maestros, estudiantes, y profesionales de la educaci\u00f3n y de la salud interesados en la materia.<\/li>\n<li>Familias interesadas en la tem\u00e1tica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>PROGRAMA<\/p>\n<p>Trastornos Espec\u00edficos del Aprendizaje, Evaluaci\u00f3n, Diagn\u00f3stico e Intervenci\u00f3n. Desde una perspectiva global basado en la evidencia cient\u00edfica.<\/p>\n<p><strong>Viernes 4 de Octubre 2019<\/strong><\/p>\n<p><strong>08,30h\u00a0<\/strong>\u00a0 Entrega de material<\/p>\n<p><strong>09,00h<\/strong>\u00a0 \u00a0Acto inaugural<\/p>\n<p>A cargo de entidades organizadoras.\u201d<\/p>\n<p><strong>09,30h<\/strong>\u00a0\u00a0\u201cUso de la Terapia Visual basada en la evidencia\u201d<\/p>\n<p>Dr\u00ba David P. Pi\u00f1ero Llorens<\/p>\n<p><strong>10,30h<\/strong>\u00a0 \u201cOftalmolog\u00eda pedi\u00e1trica en los trastornos espec\u00edficos del aprendizaje\u201d<\/p>\n<p>Dr\u00ba. Honorio Barranco Gonz\u00e1lez<\/p>\n<p><strong>11,30h<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0 Descanso<\/p>\n<p><strong>12,00h<\/strong>\u00a0 \u201c La Optometr\u00eda en los trastornos espec\u00edficos del aprendizaje\u201d<\/p>\n<p>D\u00aa\u00a0 Mercedes De Lamo Requena<\/p>\n<p><strong>13,00h<\/strong>\u00a0 \u201c Procesamiento auditivo y trastornos del aprendizaje. Mitos y realidades\u201d.<\/p>\n<p>D\u00aa Mariana Maggio de Maggi.<\/p>\n<p><strong>14,00h<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comida<\/p>\n<p><strong>15,30h<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mesa Redonda<\/p>\n<p>Moderador:\u00a0\u00a0 Dr\u00ba David P. Pi\u00f1ero Llorens<\/p>\n<p>Dr\u00ba. C\u00e9sar Albarr\u00e1n Diego<br \/>\nDr\u00ba\u00a0 Rafael J. P\u00e9rez Cambrod\u00ed<br \/>\nD\u00ba. Honorio Barranco Gonz\u00e1lez<br \/>\nD\u00aa Mariana Maggio de Maggi<\/p>\n<p><strong>16,00h<\/strong>\u00a0 \u201cNeuroimagen\u201d<\/p>\n<p>Dr.\u00ba Alfonso Barr\u00f3s Loscertales<\/p>\n<p><strong>17,00h<\/strong>\u00a0 \u201c Trastornos que entorpecen el aprendizaje escolar. Con\u00f3celos para avanzar\u201d<\/p>\n<p>D\u00aa Mar\u00eda Jos\u00e9 M\u00e1s Salguero<\/p>\n<p><strong>18,00h<\/strong>\u00a0\u00a0 Descanso<\/p>\n<p><strong>18,30h<\/strong>\u00a0\u201cEvaluaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica en los Trastornos espec\u00edficos del aprendizaje\u201d<\/p>\n<p>D\u00aa Amparo Belenguer Piquer<\/p>\n<p><strong>19,30h<\/strong>\u00a0 Mesa Redonda<\/p>\n<p>Modera: Irene Vall\u00e9s Pelarda<\/p>\n<p>D\u00aa Mar\u00eda Jos\u00e9 M\u00e1s Salguero<br \/>\nDr.\u00ba Alfonso Barr\u00f3s Loscertales<br \/>\nD\u00aa Amparo Belenguer Piquer<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>20,00h<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0 Fin de la jornada<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>S\u00e1bado 5 de Octubre 2019<\/strong><\/p>\n<p><strong>Talleres<\/strong><\/p>\n<p><strong>09,00h<\/strong>\u00a0 \u201cIntervenci\u00f3n Logop\u00e9dica en los Trastornos espec\u00edficos del Aprendizaje\u201d<\/p>\n<p>D\u00aa Irene Vall\u00e9s Pelarda<\/p>\n<p><strong>10,30h<\/strong>\u00a0 Descanso<\/p>\n<p><strong>11,00h<\/strong>\u00a0 \u201c De lo que miramos a lo que vemos. As\u00ed interpreta nuestro cerebro lo que nuestros ojos ven\u201d.<\/p>\n<p>D\u00aa\u00a0 Mercedes De Lamo Requena<\/p>\n<p>\u201c Realidad Virtual aplicada a la terapia visual\u201d<\/p>\n<p>D\u00ba Ainhoa Molina Mart\u00edn\u00a0\u00a0 (Visionari)<\/p>\n<p><strong>12,30h<\/strong>\u00a0\u00a0 \u201c Herramientas de intervenci\u00f3n en Trastornos espec\u00edficos del aprendizaje\u201d.<\/p>\n<p>D\u00aa Amparo Belenguer Piquer<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>14,00h\u00a0<\/strong>\u00a0 Clausura<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div><strong>OBJETIVOS<\/strong><\/div>\n<ul>\n<li>Dotar al alumnado de herramientas de conocimiento, diagn\u00f3sticas y de intervenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<div><strong>METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/div>\n<p>Las clases ser\u00e1n tanto te\u00f3rico como pr\u00e1cticas. Participando el alumno\/a activamente en ellas.<\/p>\n<div><strong>PROFESORADO<\/strong><\/div>\n<p>David Pablo Pi\u00f1eiro Llorens<\/p>\n<p>Doctor en \u00d3ptica y Optometr\u00eda, profesor de la Universidad de Alicante, investigador Ram\u00f3n y Cajal, optometrista en el departamento de oftalmolog\u00eda en el hospital Vithas Medimar Internacional, editor asociado de las revistas cient\u00edficas The journal of optometry, bmc ophthalmology journal ophtalmology.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Honorio Barranco Gonz\u00e1lez<\/p>\n<p>Licenciado en medicina y cirug\u00eda por la Universidad de Valencia, especialista en Oftalmolog\u00eda, jefe de servicio de oftalmolog\u00eda del hospital de la Ribera, jefe de servicio de oftalmolog\u00eda del Hospital de Manises, profesor asociado de oftalmolog\u00eda en la Universidad Cat\u00f3lica de Valencia, actualidad &#8211; m\u00e9dico adjunto de oftalmolog\u00eda infantil en el Hospital la Fe de Valencia, m\u00e9dico oftalm\u00f3logo en Innova Ocular Cl\u00ednica Vila.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Mercedes De Lamo Requena<\/p>\n<p>Diplomada en \u00d3ptica y Optometr\u00eda, estudios de grado en psicolog\u00eda, cursando master en dificultades en el aprendizaje y trastornos del lenguaje, directora t\u00e9cnica del Institut Valenci\u00e0 d\u00b4Optometria, IVOP.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Mariana Maggio De Maggi<\/p>\n<p>Licenciada en fonoaudiolog\u00eda Universidad de Buenos Aires, logopeda, docente en la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona y en la Universidad Cat\u00f3lica de Valencia, en la escuela valenciana de estudios de la salud (Eves) y en el Isep Ceu San Pablo, miembro del Biap (Bureau Internacional de audiofonolog\u00eda, certificada por el Hanen Center de Toronto, ejerce en el Centro Auditivo Sensori.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Rafael J P\u00e9rez Cambrod\u00ed<\/p>\n<p>Doctor en Optometr\u00eda y Ciencias de la visi\u00f3n, licenciado en Historia y dea en Historia antigua por la Universidad de Alicante, profesor colaborador externo en programas posgrado de la Universidad de Valencia, Murcia e Isabel I, de Burgos, experto colaborador y evaluador de la Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n, vicepresidente del colegio de \u00f3pticos optometristas de la Comunidad Valenciana, Coocv).<\/p>\n<hr \/>\n<p>C\u00e9sar Albarr\u00e1n Diego<\/p>\n<p>Doctor en Optometr\u00eda y Ciencias de la Visi\u00f3n, licenciado en psicolog\u00eda, profesor asociado de la Universidad de Valencia, optometrista en la Cl\u00ednica Virgen del Consuelo, Hospital Valencia al Mar, Cl\u00ednica Marqu\u00e9s de Sotelo y Cl\u00ednica Baviera Castell\u00f3n).<\/p>\n<hr \/>\n<p>Alfonso Barr\u00f3s Los Certales<\/p>\n<p>Licenciado en psicolog\u00eda Universidad Jaime I, neuropsic\u00f3logo, master avances en psicolog\u00eda b\u00e1sica, cl\u00ednica y psicobiolog\u00eda Universidad Jaime I, coordinador del plan estrat\u00e9gico para la facultad de ciencias de la salud en el m\u00e1ster oficial universitario en rehabilitaci\u00f3n psicosocial en salud mental comunitaria. Miembro electo de la junta de personal docente e investigador y del claustro de la Universidad Jaime I, catedr\u00e1tico Universidad Jaime I, Castell\u00f3.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Mar\u00eda Jos\u00e9 Mas Salguero<\/p>\n<p>M\u00e9dico especialista en pediatr\u00eda y neuropediatr\u00eda, responsable del \u00e1rea de neuropediatr\u00eda de la Xarxa sanitaria i social de Santa Tecla, el Centro m\u00e9dico Rambla Nova de Tarragona y en Fontanet medicina y fisioterapia).<\/p>\n<hr \/>\n<p>Amparo Belenguer Piquer<\/p>\n<p>Licenciada en psicolog\u00eda por la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia, mater en neuropsicolog\u00eda cl\u00ednica por la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de psicolog\u00eda cognitivo conductual y la European Foundation of Psychology, experta en neurorehabilitaci\u00f3n infantil por el Instituto Guttman, master oficial en musicoterapia por la Universidad Cat\u00f3lica de Valencia, ejerce en Psiquem\u00fasica Centro de Neurorehabilitaci\u00f3n Integral.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Irene Vall\u00e9s Perlarda<\/p>\n<p>Diplomada en logopedia por la Universidad de Valencia, graduada en maestro en educaci\u00f3n primaria menci\u00f3n en necesidades educativas espec\u00edficas por la Universidad de Salamanca, master universitario en intervenci\u00f3n logopedica especializada, especializada en atenci\u00f3n temprana, Universidad Cat\u00f3lica de Valencia. ejerce en Psiquem\u00fasica Centro de Neurorehabilitaci\u00f3n Integral.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"cms_usuarios\">\n<div><strong>INFORMACI\u00d3N DE LA MATR\u00cdCULA<\/strong><\/div>\n<p><strong>IMPORTE DE LA MATR\u00cdCULA<\/strong><\/p>\n<p>80 euros<\/p>\n<p>60 euros &#8211; Miembros asociaci\u00f3n Apadahcas<\/p>\n<p><strong>DOCUMENTACI\u00d3N NECESARIA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Fotocopia del DNI (alumnos extranjeros, NIE o pasaporte)<\/li>\n<li>Justificante de ingreso de la matr\u00edcula<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 N\u00famero de cuenta para realizar el ingreso: (nombre, apellidos y curso)<br \/>\nES64\u00a0 2100-4236-14-2200003795 (La Caixa)<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo y d\u00f3nde tiene que entregar la documentaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n<p>1. Personalmente en la FUE-UJI de Castell\u00f3n (Universitat Jaume I)<br \/>\n2. V\u00eda correo electr\u00f3nico a\u00a0<a href=\"mailto:formacion@fue.uji.es\">formacion@fue.uji.es<\/a><br \/>\n3. V\u00eda fax al 964 387010<\/p>\n<p><strong>M\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><br \/>\nFundaci\u00f3n Universitat Jaume I-Empresa<br \/>\nDpto. de Formaci\u00f3n<br \/>\nTel\u00e9fonos: 964 387 222 \/ 09<br \/>\nFax. 964 387 010<br \/>\nEmails:\u00a0<a href=\"mailto:formacion@fue.uji.es\">formacion@fue.uji.es<\/a>\u00a0\u2013\u00a0<a href=\"mailto:smembri@fue.uji.es\">smembri@fue.uji.es<\/a><\/p>\n<h2><strong><a href=\"http:\/\/www.fue.uji.es\/formacion\/EX190324\/inscripcion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">FORMULARIO DE INSCRIPCI\u00d3N<\/a><\/strong><\/h2>\n<p>Adjuntos:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/apadahcas.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/EX190324.pdf\">Material completo curso<\/a> .pdf<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Del\u00a004\/10\/2019\u00a0al\u00a005\/10\/2019 PRESENTACI\u00d3N Entre un 5% y un 15% de ni\u00f1os en edad escolar presentan un trastorno especifico del aprendizaje, este requiere de un diagn\u00f3stico temprano y certero. 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