{"id":1923,"date":"2026-11-12T11:51:18","date_gmt":"2026-11-12T10:51:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apadahcas.org\/?p=1923"},"modified":"2026-11-12T11:51:18","modified_gmt":"2026-11-12T10:51:18","slug":"la-comunitat-valenciana-aprueba-el-plan-de-actuacion-para-la-atencion-al-tdah-2026-2030","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apadahcas.org\/index.php\/2026\/11\/12\/la-comunitat-valenciana-aprueba-el-plan-de-actuacion-para-la-atencion-al-tdah-2026-2030\/","title":{"rendered":"La Comunitat Valenciana aprueba el Plan de Actuaci\u00f3n para la Atenci\u00f3n al TDAH 2026-2030"},"content":{"rendered":"<p data-pm-slice=\"1 1 []\"><strong>La nueva hoja de ruta de la Conselleria de Sanidad busca mejorar la atenci\u00f3n a las personas con TDAH durante todas las etapas de la vida, reforzar la coordinaci\u00f3n entre servicios y garantizar una atenci\u00f3n m\u00e1s equitativa y especializada.<\/strong><\/p>\n<p>La Conselleria de Sanidad de la Generalitat Valenciana ha aprobado el <strong>Plan de Actuaci\u00f3n para la Atenci\u00f3n al TDAH en la Comunitat Valenciana 2026-2030<\/strong>, un documento estrat\u00e9gico que establece las principales l\u00edneas de trabajo para mejorar la detecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, atenci\u00f3n y seguimiento de las personas con Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH).<\/p>\n<p>El plan pretende avanzar hacia un modelo de atenci\u00f3n m\u00e1s accesible, coordinado y homog\u00e9neo en todo el territorio valenciano, teniendo en cuenta las necesidades de ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y personas adultas con TDAH, as\u00ed como las de sus familias y cuidadores.<\/p>\n<h2>Una necesidad creciente de atenci\u00f3n<\/h2>\n<p>Los datos recogidos en el propio documento reflejan el aumento de la demanda asistencial relacionada con el TDAH en la Comunitat Valenciana.<\/p>\n<p>Durante 2025, el Sistema Valenciano de Salud atendi\u00f3 a <strong>25.691 personas con diagn\u00f3stico de TDAH<\/strong>, de las cuales 17.521 eran menores de 18 a\u00f1os y 8.170 personas adultas.<\/p>\n<p>Entre 2023 y 2025, la cifra de menores atendidos aument\u00f3 un 41,4 %, mientras que en la poblaci\u00f3n adulta el incremento fue del 62,5 %.<\/p>\n<p>Estas cifras ponen de manifiesto la importancia de seguir reforzando los recursos sanitarios y mejorar la identificaci\u00f3n y atenci\u00f3n del TDAH a lo largo de todo el ciclo vital.<\/p>\n<h2>\u00bfCu\u00e1les son las principales medidas del Plan?<\/h2>\n<p>El documento establece <strong>seis ejes estrat\u00e9gicos y 29 actuaciones<\/strong> para mejorar la respuesta sanitaria y la coordinaci\u00f3n con otros \u00e1mbitos.<\/p>\n<p>Entre las principales l\u00edneas de actuaci\u00f3n destacan:<\/p>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Mejor organizaci\u00f3n y continuidad asistencial:<\/strong> establecer un modelo com\u00fan de atenci\u00f3n, reducir las diferencias entre departamentos de salud y mejorar la coordinaci\u00f3n entre Atenci\u00f3n Primaria y Salud Mental.<\/li>\n<li><strong>Detecci\u00f3n temprana y acceso al diagn\u00f3stico:<\/strong> reforzar la identificaci\u00f3n de posibles casos, prestando especial atenci\u00f3n a grupos con mayor riesgo de infradetecci\u00f3n, como las ni\u00f1as, las mujeres y las personas adultas sin diagn\u00f3stico previo.<\/li>\n<li><strong>Atenci\u00f3n cl\u00ednica integral:<\/strong> desarrollar protocolos comunes basados en la evidencia cient\u00edfica, mejorar el diagn\u00f3stico diferencial y facilitar tratamientos individualizados y un seguimiento adecuado.<\/li>\n<li><strong>Coordinaci\u00f3n con familias y centros educativos:<\/strong> establecer mecanismos de colaboraci\u00f3n entre Sanidad y Educaci\u00f3n, impulsar la formaci\u00f3n de profesionales educativos y ofrecer informaci\u00f3n y recursos de psicoeducaci\u00f3n a las familias.<\/li>\n<li><strong>Formaci\u00f3n de profesionales:<\/strong> mejorar la capacitaci\u00f3n de los equipos sanitarios y facilitar el acceso a informaci\u00f3n y conocimiento especializado sobre el TDAH.<\/li>\n<li><strong>Investigaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n:<\/strong> desarrollar indicadores que permitan conocer la evoluci\u00f3n de la atenci\u00f3n, detectar desigualdades y evaluar los resultados de las medidas implantadas.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Dos actuaciones especialmente relevantes<\/h2>\n<p>Entre las propuestas m\u00e1s destacadas del Plan se encuentra la creaci\u00f3n y despliegue de <strong>ocho Unidades de Neurodesarrollo supradepartamentales<\/strong>, una por cada Agrupaci\u00f3n Sanitaria Interdepartamental (ASI).<\/p>\n<p>Estas unidades estar\u00e1n destinadas a atender los casos infantojuveniles de TDAH y TEA de mayor complejidad, comorbilidad o dificultades de respuesta al tratamiento. Complementar\u00e1n los recursos asistenciales existentes, sin sustituir la atenci\u00f3n de proximidad.<\/p>\n<p>Otra de las novedades importantes es la incorporaci\u00f3n de un <strong>modelo asistencial espec\u00edfico para el TDAH en la edad adulta<\/strong>. Este modelo pretende definir mejor las funciones de Atenci\u00f3n Primaria y Salud Mental, facilitar el acceso a la evaluaci\u00f3n y mejorar el seguimiento de las personas adultas.<\/p>\n<p>Asimismo, se contempla establecer un procedimiento com\u00fan para la transici\u00f3n entre los servicios de atenci\u00f3n infantojuvenil y los servicios de adultos, con el objetivo de evitar interrupciones en la atenci\u00f3n cuando las personas cumplen la mayor\u00eda de edad.<\/p>\n<h2>Las personas con TDAH y sus familias tambi\u00e9n forman parte del proceso<\/h2>\n<p>El Plan reconoce la importancia de incorporar la experiencia de las personas con TDAH, sus familias y las asociaciones que las representan.<\/p>\n<p>Su participaci\u00f3n se contempla como un elemento estable en el desarrollo, seguimiento y evaluaci\u00f3n de las actuaciones, incluyendo la identificaci\u00f3n de necesidades, la revisi\u00f3n de materiales informativos y la detecci\u00f3n de posibles barreras de acceso a los servicios.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se prev\u00e9 reforzar la coordinaci\u00f3n con los \u00e1mbitos educativo, social y laboral para ofrecer una respuesta m\u00e1s integral a las diferentes necesidades que pueden aparecer a lo largo de la vida.<\/p>\n<h2>Un plan con horizonte hasta 2030<\/h2>\n<p>La implantaci\u00f3n del Plan se organizar\u00e1 en tres fases: una primera etapa de actuaciones estructurales durante los primeros 12 meses, una segunda fase de despliegue territorial y consolidaci\u00f3n entre los 12 y los 24 meses, y una tercera centrada en la evaluaci\u00f3n y mejora progresiva.<\/p>\n<p>El documento contempla revisiones peri\u00f3dicas, una evaluaci\u00f3n intermedia en 2028 y una evaluaci\u00f3n final al t\u00e9rmino de 2030.<\/p>\n<p>No obstante, muchas de las medidas deber\u00e1n concretarse mediante protocolos, procedimientos y desarrollos t\u00e9cnicos posteriores. Su ejecuci\u00f3n tambi\u00e9n estar\u00e1 condicionada a los recursos y dotaciones presupuestarias correspondientes.<\/p>\n<p><strong>El reto ahora ser\u00e1 que esta planificaci\u00f3n se traduzca en mejoras reales para las personas con TDAH y sus familias:<\/strong> m\u00e1s accesibilidad, diagn\u00f3sticos adecuados, continuidad asistencial, recursos especializados y una mejor coordinaci\u00f3n entre los distintos \u00e1mbitos que forman parte de su d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<p>Desde APADAHCAS seguiremos atentos al desarrollo de este Plan y a su aplicaci\u00f3n efectiva, porque avanzar en la atenci\u00f3n al TDAH significa tambi\u00e9n avanzar en comprensi\u00f3n, inclusi\u00f3n y calidad de vida.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.apadahcas.org\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/PLAN-TDAH.pdf\">PLAN TDAH<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La nueva hoja de ruta de la Conselleria de Sanidad busca mejorar la atenci\u00f3n a las personas con TDAH durante todas las etapas de la vida, reforzar la coordinaci\u00f3n entre servicios y garantizar una atenci\u00f3n m\u00e1s equitativa y especializada. 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